“草根”研修:中小学教师专业发展新趋势

• 作者: 宋海桐 朱成科
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “草根”研修 中小学教师专业发展 教研模式
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

传统中小学教师研修模式的问题主要表现为散兵游勇、低效重复、培训者的素质参差不齐、不切合一线教学实践等,而“草根”研修作为一种新兴的中小学教师教研模式,则显现出其独有特质.由组“队”、寻“根”、探“魂”、撒“果”四环节构成的“草根”研修操作路径,凸显了革新教师教育思想、构筑研修共同体、形成教师元文化框架体系、推进教师专业发展的愿景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋海桐	渤海大学教育与体育学院	4	1	1.0	1.0
2	朱成科	渤海大学研究生院	2	0	0.0	0.0