基于课程标准的教学与评价

• 作者: 李佩莲
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课标 教学 评价 聚焦 全面 整合
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学教学中，课标、教学与评价呈现逻辑关联，课标是“航标”，只有强调并科学定位依据课标的教学目标、教学设计、教学评价，才能培育全面的教育视角。将课标、教学与评价联系在一起，同步建构课堂教学的“三维”目标观，实施全面的思考与设计，是谋求高效、健康的数学课堂的有效途径：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佩莲		1	0	0.0	0.0