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摘要:
小学是学生英语综合能力培养的基础阶段,也是学生外语学习的启蒙阶段。小学生具有较强的教学可塑性,在接受学习方面存在优势。但从目前的小学英语教学实践看来,许多教师在教学过程中并没有取得预期的教学效果;其原因主要在于教学并未充分考虑学生的特征,从而导致输出和导入的不对等后果。本文以小学英语中的课外阅读能力为主展开探讨,以期为小学英语教学发展提供可参考依据。
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文献信息
篇名 课内外衔接式的英语阅读教学探索——小学英语课外阅读能力培养策略
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 小学英语 课外阅读 能力培养
年,卷(期) qd_2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G623.23
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾静 18 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
课外阅读
能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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