三语视域下英语学习负动机与自我效能感相关性研究 ——以沧源佤族中学生为例

• 作者: 杨学宝 王坤邦
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 三语 佤族中学生 负动机 自我效能感
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 136-140
• 页数: 5页
• 分类号: G633.41
• 字数: 6119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16104/j.issn.1673-1891.2016.02.039

摘要

采用定量与定性相结合的研究方法,以中国沧源佤族自治县三所中学的佤族中学生为调查对象,分析了学生英语学习负动机相关因素与学习效能感之间的关系.研究结果显示:受试负动机偏高,效能感偏低,二者Pearson相关性系数R=-0.771,呈显著负相关关系;学习者负动机、自我效能与其对母语、二语汉语、三语英语能力评价相关,且以与汉语能力评价的关系最为显著.基于此研究发现,结合学生提出克服和避免负动机产生的方法,提出了一些相应的建设性策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坤邦	滇西科技师范学院外语系	12	13	2.0	2.0
2	杨学宝	滇西科技师范学院外语系	17	14	2.0	2.0