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基于知识生成的复习教学——以“含参函数”最值问题探究为例
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摘要：
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浅谈含参函数单调性的几种常见题型
函数
导函数
单调区间
含无理式最值问题的解法梳理
无理函数
单根号
双根号
最值
以"核心知识引领"的小学数学整理与复习课教学策略探究 ——以"式与方程"的复习与整理课为例
小学数学
整理与复习课
核心知识引领
思维导图
基于核心素养的初中数学二次函数最值教学
初中数学
核心素养
二次函数最值
教学策略
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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