高校历史教师科研与专业成长研究

• 作者: 王兰兰
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 历史教师 科研 专业成长 路径
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

本文认为,科研实践能够促进高校历史教师的专业成长,而专业成长又反作用于科研实践。因此,高校历史教师应切实把握好科研的路径,即：开展科研活动,要立足于教师这一特定身份、立足于高校这一特定平台、体现历史学科的特点,并服务于社会发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兰兰	西安文理学院长安历史文化研究中心	21	19	2.0	3.0