日记与纪实关系与成长

• 作者: 郭良菁
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 日记 教育工作者 教育理论 南京师范大学 教研活动 幼儿园 出版社 意大利
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy_2016,（9）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

近年来，观察日记、教育叙事、学习档案成为幼儿园教研活动的热词，广大幼儿教育理论与实践工作者高度关注并努力实践。记录呈现了儿童的生活与发展，让教育更为可见，但是也照出了我们在观念和策略上的一些困惑：记录到底是什么？做记录是为了什么？我们该如何记录，又该如何去看待并利用这些记录？瑞吉欧·艾米利亚的教育工作者在三十多年前就开始实践并积累了丰富且珍贵的关于档案记录的经验，《劳拉日记》正是其中之一。在这本书的中文版由南京师范大学出版社推出之际，本刊策划了“劳拉日记”专栏，向读者介绍三十年前遥远的意大利的一个小女孩的故事，希望书中教师的记录、各国研究者的反思，以及它们背后传递出来的对记录的看法，能够带给大家启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭良菁	南京师范大学教育科学学院	18	69	2.0	8.0