阶段性赏识治愈学生“表扬依赖症”

• 作者: 张伟
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 依赖症
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 12-
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

<正>冉俊伟是一个娇生惯养的学生,他不爱完成作业,打扫卫生时,常躲得远远的,就连上体育课也不愿参加跑跳之类的活动。为了改变他的这些坏习性,每次检查作业后,只要他写得还可以,我都会在班上表扬他;打扫卫生时,只要他动手干了,我就表扬他不怕苦不怕累的精神;体育课上,哪怕他跑步的成绩倒数第一,我也表扬他的坚持。总之,只要冉俊伟有所表现,我就运用赏识教育这一法宝激励他。刚开始,冉俊伟的转变确实明显:作业能按

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		14	5	1.0	1.0