重塑《劳拉故事》瑞吉欧·艾米利亚一所婴幼儿中心创建的教育日记

• 作者: 卡利那·里那第
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 日记 教育 故事 婴幼儿 价值观 老师 传记
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy_2016,（9）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G4

摘要

跟劳拉初次见面已经是二十多年前的事了，那是一段我们“共同成长”的岁月。二十多年后，重塑劳拉以及她的教育日记是件既温馨又耗时耗力的事情。实际上，从某种意义上来讲，劳拉和我们（老师们以及我自己）都曾经存在过，并且还继续存在着，部分原因是我们“讲述了自己”，我们赋予了那些故事以意义和价值——我们共同存在的意义和价值。当然，老师们捕捉到的那些文字与图片不仅仅记录了劳拉的探索发现和成长进步，同时也记录了老师们自己的知识、疑问和价值观。因此，劳拉日记是一部传记，是一部记录了一种关系的传记，或者更确切地说，它记录了多种关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卡利那·里那第		2	0	0.0	0.0