美国《高等教育信息素养框架》背景下信息素养教育改革

• 作者: 任慧玲 刘宇薇 陆春吉
• 来源期刊: 中华医学图书情报杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育信息素养框架 信息素养教育 教学目标 教学内容 教学方式 案例分析 伊利诺伊大学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 专题:医学信息学教育
• 页码范围: 7-12
• 页数: 6页
• 分类号: G64|G434
• 字数: 6150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3982.2016.10.002

摘要

针对我国高校信息素养教育现状及存在的问题，介绍、分析了美国《高等教育信息素养框架》背景下伊利诺伊大学制定的信息素养系列课程，并从教学目标、教学内容与教学方式3方面对课程进行了剖析，提出了遵循结合领域内发展前沿原则、持续化原则及整合原则构建信息素养课程体系、开展灵活的教学方式等建议，以期为我国信息素养教育提供指导和参考。