历史课堂：在对话中引领与提升——以“列强入侵与民族危机”教学为例

• 作者: 郭仁贵
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: “对话” 历史课堂 教学方式 民族危机 列强 共同学习 对话过程 对话教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

“对话”这个词对我们来说耳熟能详。在历史课堂上，“对话”是师生在尊重、信任和平等的基础上通过交谈和倾听而进行的双向沟通、共同学习的教学方式。在对话过程中实现师生的精神相遇，从而给课堂带来活力。“教育即对话”，提升对话教学的有效性非常有意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭仁贵		21	6	2.0	2.0