怎样对待科学活动中的艺术表达？

• 作者: 李秀勋
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科学活动 艺术表达 科学教育 绘画 逻辑
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: N02

摘要

您好！谢谢您的提问。从来信能看出，您觉得科学活动的观察记录应该客观真实，但也觉得幼儿在绘画过程中代入个人情感、加入主观想象是自然、合理的，不宜否定。寻根究底的话，我想让您感到困惑和纠结的点在于：运用绘画这一艺术手段进行科学活动的观察记录时，艺术的“逻辑”跟科学的“逻辑”发生了冲突。怎样对待科学活动中的艺术表科学教育信箱2016.911达呢？这实在是一个“前卫”而富有争议的话题，专家们的意见也不尽一致。因此，我只能谈一下自己的学习体会，供您参考，如有不同意见，欢迎争鸣、探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀勋		12	0	0.0	0.0