“多模态”语境下医学英语教学评价的实证研究

• 作者: 张琳 李想 赵东霞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态教学 医学英语 词汇 评价
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G642.4
• 字数: 5547字
• 语种: 中文

摘要

随着我国医疗卫生事业的发展,医科院校的人才培养对学生的专业英语素养提出了更高的要求.积极探索多模态词汇教学的新途径,通过调查大连医科大学学生对多模态英语词汇教学方式的评价,运用SPSS软件进行数据处理,得出最终结论,并根据调查结果,从教学内容、教学工具、教师和学生四个方面对改进医学英语词汇教学提出意见和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳	大连医科大学外语教研部	67	237	9.0	13.0
2	赵东霞	辽宁师范大学管理学院	129	633	14.0	19.0
3	李想	南京师范大学公共管理学院	12	618	5.0	12.0