摭谈赏识教育在班主任工作中的运用

• 作者: 涂秋桂
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 生物学
• 关键词: 激励与赞美 理解与宽容 赏识与批评
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: Q10

摘要

赏识从本质上说就是一种激励。它作为教育的一种思想理念，要求教师遵循生命成长的规律，走进学生的内心世界，在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒等热爱生命、善待生命的进程中，发现学生的潜能，唤醒学生的自信。作为班主任如果能充分发挥赏识教育的作用，必将收到事半功倍的教育效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂秋桂		1	0	0.0	0.0