基于核心素养的基础教育科学课程改革——欧盟经验与启示

• 作者: 李健辉 熊天信
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 学科核心素养 基础教育 科学课程改革
• 年，卷（期）: hnzxwl_2016,（5）
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 分类号: G633.98

摘要

核心素养为本是当前国际基础课程改革的重要特征之一,学科核心素养则是核心素养指导课程改革的具体表现。国际上主要地区与国家都根据本土的情况建立了不同的核心素养体系,本文选取了欧盟地区所建立的核心素养体系,从体系构建的背景、内容、实施与评价等方面对基础教育科学课程改革的影响进行研究。欧盟根据最初的基本能力体系逐渐发展为现有的核心素养体系,并将核心素养分别具体表现在各个学科核心素养之中,再在课程体系中设置学科核心素养,其核心素养体系的构建、实施和评价等方面经验都值得我们关注与借鉴。总结欧盟经验对我国未来科学课程改革的启示主要是关于我国核心素养构建的理论基础、科学课程落实跨学科核心素养和开放评价体系的教育政策改革等方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊天信	四川师范大学物理与电子工程学院	23	57	4.0	7.0
2	李健辉	四川师范大学物理与电子工程学院	1	0	0.0	0.0