Bring Your Own Device,Bring Your Own Ideas——基于BYOD的小学英语学习实践探究

• 作者: 李诗雯
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自带设备 常态化英语学习 个性化英语教学与评价 个性化英语空间
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

英语,作为一门语言,必须突出其工具性、人文性的特点。相较于传统脱离语境式教学,BYOD改变了学生学习方式,变被动学习为主动学习,使英语学习成为常态化;BYOD改变了教师教学方式,流程再造,评价前置;BYOD丰富了英语作业的种类,开拓了学生的思维;BYOD鼓励学生个性发展,帮助学生打造个性化英语空间。因此,BYOD带来的不仅是设备,还包括属于每个人的英语个性化教与学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李诗雯		7	2	1.0	1.0