精心设计数学活动 积累数学活动经验——以“图形与几何”的教学为例

• 作者: 徐希浩
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 数学素养 缄默知识 数学结论 史宁 利亚 数学经验 数学技能 知识的理解 圆形截面
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2016,（6）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要路径。然而,一些教师更多地认为＂数学活动经验＂是一种缄默知识,看不见,摸不着,提到经验积累,便觉得无从下手,不好操作。玻利亚指出：＂学习任何东西,最有效的途径是自己去发现。＂史宁中教授也曾说过：＂世界上有很多东西是不可传递的,只能靠自身经历。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐希浩	泰兴市黄桥镇中心小学	4	0	0.0	0.0