判断名校集团“真”或“假”的几个标准——以成都市名校集团为例

• 作者: 李江源
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 名校集团 “真”或“假” 判断标准 学生发展 教育公平 办学自主权 学校文化自觉
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

着眼于名校集团是“好”的促进教育公平的制度安排或设计的规范性讨论,无法揭示“名校集团”的内涵和实质,无力阐明名校集团运行过程中存在的问题或弊端,更不可能提出破解名校集团问题的应对之策.因此,我们应转变思维方式,转换思考视角,从对名校集团“好”或“坏”的规范性讨论,转化为对“名校集团”“真”或“假”的分析与思考,判断名校集团“真”或“假”的五个标准为:学生发展或学生利益最大化;民众更多的教育公平“获得感”;尊重每所学校的办学自主权;学校文化觉醒或自觉;实现教育公平正义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李江源	四川师范大学教育科学学院	66	197	8.0	11.0