追随幼儿 关注发展 共同成长

• 作者: 宋超越
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 学习过程 图书角 阅读教学 最近发展区 认知结构 诺诺 学习活动 我将 故事感
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

＂以幼儿的发展为本＂是《3-6岁儿童学习与发展指南》中的精神所在,也是幼儿教育的根本所在。但是在实际保教工作中如何真正实现＂尊重幼儿发展的个体差异＂、＂关注幼儿的发展需要＂、＂理解幼儿的学习方式和特点＂是每个幼儿教师所真正需要静下心来思考的问题。走近幼儿,尊重幼儿,了解、发现幼儿内心点点滴滴的感受才是至关重要的。一、追随幼儿需要每个孩子在生理和心理上都存在个体差异,作为教师要及时关注每个孩子的发展需要,从环境创设、材料提供等方面给予不同的支持与帮助,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋超越		1	0	0.0	0.0