利用视频标注系统培养师范生教学反思能力的实证研究

• 作者: 石亚冰 覃翠华 黄予
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 视频标注系统 师范生 教学反思
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

利用视频标准系统对师范生的教学反思能力进行实证研究表明:视频播放开始的1-5分钟之间,师范生能够形成频次较多但层次偏低的教学反思,超5分钟后标注分布较为离散且频次也逐渐衰减;师范生利用切片来分析教学视频仍有欠缺;与泛化的辅助反思的方式相比,教师把问题嵌入视频作为引导反思的方式能够促进师范生更高层级的教学反思.在师范生教学反思能力发展的过程中,教师具有不可替代的作用,教师更为聚焦的、结合情境的反思支架能够激活师范生的相关图式,有效促进他们理论与实践的融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄予	广西师范学院计算机与信息工程学院	25	16	2.0	2.0
2	石亚冰	广西师范学院计算机与信息工程学院	15	58	3.0	7.0
3	覃翠华	广西师范学院计算机与信息工程学院	6	27	2.0	5.0