试析小学语文低段识字教学的现状与对策

• 作者: 方晓青
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学语文 识字教学 现状 对策
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 2245字
• 语种: 中文

摘要

汉字是我国灿烂历史传承的载体,本身就具有十分丰富的含义.小学语文的识字是教学过程中必不可少的一个环节,识字水平的高低直接决定了学生的文学素养,影响着学生的阅读以及写作水平.因此,小学语文老师有必要改变现有的教学观念,激发学生对于汉字学习的兴趣,以此提高学生识字的效率,从而真正地提高学生的文学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方晓青		1	0	0.0	0.0