从知识观的演变看“教学中的知识”

• 作者: 李俊堂
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 知识观 本体论 价值论 “教学中的知识”
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 字数: 6226字
• 语种: 中文

摘要

知识是教学的必要内容,知识观决定着我们对教学性质的根本看法.从哲学认识论中得来的本体论和价值论知识观皆存偏颇,在教学实践中遭遇迷失.认识“教学中的知识”,除了坚持知识本身的事实性与价值性统一,还要理解教学活动的特殊性与过程性特点.“教学中的知识”不仅是对知识事实性与价值性的展开,还是对知识客观性的超越,更是对优良价值的保护和培育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊堂	广州大学教育学院	12	10	2.0	3.0