认知语言学视域下的初中英语语法教学研究

• 作者: 刘佳宁 陈爱梅
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 认知语言学 英语语法 对策
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 字数: 4104字
• 语种: 中文

摘要

阐述认知语言学的概念及特点,分析语法教学的重要性、认知语言学与初中英语语法教学的关系.结合当前的语法教学现状,指出初中英语语法教学存在的问题.针对存在的问题,提出改善初中英语语法教学的具体策略.通过问卷调查和访谈,了解学生对语法学习的态度,得出在认知语言学视域下进行语法教学,能够激发学生学习语法的兴趣,提升学生学习语法的积极性的结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佳宁	辽宁师范大学外国语学院	14	9	2.0	2.0
2	陈爱梅	辽宁师范大学外国语学院	29	163	5.0	12.0