独特性与反思性：以色列高中历史“犹太大屠杀”内容的构建

• 作者: 李文君 费驰
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 大屠杀 犹太人 以色列 内容 思性 特性 诺贝尔和平奖
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G633.51

摘要

二战期间，600万犹太人惨遭德国法西斯屠戮，这对于犹太民族而言是炼狱般的灾难，也是难以忘却甚至无法具言的悲惨记忆。正如诺贝尔和平奖得主，也是亲历集中营生活的幸存者埃利·威赛尔在其小说《夜》的序文中所言：“我知道自己有许多话要说，却苦于找不到恰当的字眼。我痛苦地意识到自己的能力不逮，语言成了一种障碍，我只能望洋兴叹……只有到过奥斯维辛的人，身临其境的人，才知道事情的本真面目，别人则永远不会知道。”而对于“犹太大屠杀”的历史，以色列政府一直通过各种方式回忆、纪念并反思，还将“犹太大屠杀”教育上升到了法律的高度——1991年以色列教育法修正文本中明确规定：“传承大屠杀纪念，以及为尊重这些知识而开展教育。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费驰	东北师范大学历史文化学院	27	78	5.0	8.0
2	李文君	东北师范大学2014级“课程与教学论”专业	1	0	0.0	0.0