对提高高中物理实验有效性的几点思考

• 作者: 刘卫星
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理实验 有效性 学生认知规律 实验教学理念 物理实验教学 物理知识 物理规律 物理概念
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是以实验为基础的科学,离开实验,物理就成为无源之水,无本之木,实验最符合学生认知规律,也是学生接受物理知识最有效的途径,加强实验教学,不仅能激发学生学习物理的兴趣,促使学生更好地理解物理概念和物理规律,还能提高学生分析、解决物理问题的能力,下面笔者就自己的教学实践谈谈如何提高高中物理实验教学的有效性.1转变物理教师实验教学理念伽利略曾说：“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘卫星		2	1	1.0	1.0