教育神经科学引入小学课堂管理之探讨

• 作者: 沈海玲
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育神经科学 小学生 课堂管理
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 评价与管理
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 字数: 4838字
• 语种: 中文

摘要

教育神经科学是一门新兴的学科，其研究的对象是多层次、多元化的，包括了心理、脑、学习、教育、生物等不同领域，然而其不是简单的学科知识的整合，而是三维空间的交流与融合，也形成了极具价值的能够为教育出谋划策的宝贵理论支撑。因此，将教育神经科学引入教育的课堂是极为必要和迫切的，加强教师队伍教育神经科学理论知识的建构，教师需加强对学生特征的了解，要将理论付诸课堂管理实践中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈海玲	淮北师范大学教育学院	7	4	1.0	1.0