引导学生质疑的策略

• 作者: 王俊
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学教学 质疑问难 探索的内驱力
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 14-15,17
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

“提出一个问题比解决一个问题更有价值。”质疑是思维的开始，通过质疑解疑，可以培养学生的创新意识。鼓励学生质疑问难，把学生引入问题的天地，就打开了学生思维的闸门。教师要通过不同的方法教会学生学会质疑，叩开学生想象的大门，鼓起学生探索的风帆。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊		2	4	1.0	2.0