层次感：顺着素养生长的阶梯往上走

• 作者: 任建波
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 层次感 阶梯 生长 数学课堂 学生素养 数学思维 改革深化
• 年，卷（期）: xxsxjs_2016,（7）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

关于数学课堂，我们已然有这样的共识：不仅要教知识，更要形成技能；不仅要积累经验，更要锤炼数学思维。其实，不论其中的哪一点，我们都不能忽略学生数学成长背后的影子——数学素养的形成与发展。今天，“核心素养”的概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。那么，我们该如何合上学生素养形成的节拍？凸显教学的层次感，也许是个不错的尝试与探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任建波		27	3	1.0	1.0