教学主张：名师专业发展的生长

• 作者: 余文森
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 名师教学 主张 专业发展 生长 教学实践活动 定向培养 名师工程 自我成长
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

教学主张是名师教学的内核和品牌，缺乏教学主张，或者教学主张不鲜明、不坚定，就称不上是真正意义上的名师。无论是名师个体的自我成长还是名师工程的定向培养，主张的提出是关键（前提），主张的研究是核心（中心）。教学主张是名师的教学思想、教学信念。思想来自于思考，优秀教师在教学实践活动中都会自觉不自觉、有意无意地对相关问题进行思考，并在此基础上产生或形成对教学的一些看法、想法、念头、观点，我们将其统称为教学思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余文森	福建师范大学教师教育学院	113	1461	13.0	38.0