浅谈引用数学史在数学教学中的运用——以高中人教A版《数学（必修1）》《方程的根与函数的零点》为例

• 作者: 袁嗣林
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 引入教学 教学效果
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2016,（9）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学史，简单地说就是研究数学的历史．在实际教学过程中，将对数学发展起重大作用的历史事件和人物故事引入到教学中，不仅可以激发学生的好奇心和求知欲，提高教学效果，还能让他们领会数学家们对待问题的态度与精神，学习数学家们解决问题的方法，从而让他们更热爱生活、热爱数学．

作者信息

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1	袁嗣林		1	0	0.0	0.0