浅议如何提高课堂教学有效性

• 作者: 陈婉玲
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 提高 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。然而审视当前的语文课堂教学，由于教学目标的预设空洞不实，教学过程的实施缺少智慧的生成，教学活动的展开浅尝辄止，教学评价的运用单一、泛化，致使课堂教学出现了“刻意追求”、“生搬硬套”、“热热闹闹”、“样样俱全”等低效、无效，甚至是负效的现象。

作者信息

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1	陈婉玲		1	0	0.0	0.0