对比同课异构思“学生物理核心素养”——以“楞次定律”为例

• 作者: 侯恕 封英
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 楞次定律 物理 核心素养 同课异构
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 字数: 4144字
• 语种: 中文

摘要

2015年11月21日第23届“东北3省4校骨干教师研究课”在东北师范大学附属中学举行,本次活动以新课改和高中课标修订中突出强调的“学生物理核心素养”为研究主题,探索学生物理核心素养培育的实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯恕		121	83	5.0	6.0
2	封英		10	4	1.0	2.0