课程游戏化践行中的“去伪存真”

• 作者: 刘爱玲
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化 课程 专家引领 操作过程 实践者 精神 教师
• 年，卷（期）: yeybjsb_2016,（7）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7

摘要

作为一名在课程游戏化践行中的实践者，在专家引领、观念碰撞、自我消化、实践操作过程中，我发现一些与游戏化精神相违背的伪精神、伪行动。这些精神和行动给游戏化践行中的教师带来观念上的误导、行动上的偏差。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱玲	江苏省如皋市经济技术开发区戴庄幼儿园	22	14	2.0	3.0