基于儿童立场的优秀传统文化教育——谈“国学、国术、国艺”民族文化课程的开发与实施

• 作者: 钮云华
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 传统文化教育 国学 国术 国艺
• 年，卷（期）: jsjyyj_2016,（10）
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 分类号: G423.07

摘要

优秀传统文化是中国儿童成长的“根”。针对现代生活环境对儿童的影响，构建适合儿童的“国学、国术、国艺”民族文化课程是坚守和完善中华优秀传统文化教育的有效路径。通过校园时空的合理规划，让师生在富有民族文化特色的校园内，把握中华民族的灵魂和精神。通过课程整合，将中华优秀传统文化与现有课程有机融合，完善中华优秀传统文化教育的校本课程体系。唤醒师生对优秀传统文化的情感，激发师生参与优秀传统文化教育的激情，培养有民族文化底气、有旺盛充沛力气、有高雅向上才气的现代中国儿童。

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1	钮云华		1	0	0.0	0.0