互文性理论在群文阅读中的应用

• 作者: 赵飞飞
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 互文性理论 群文阅读 深度 广度
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 圯 教学方略
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 4349字
• 语种: 中文

摘要

文本是一个开放的系统，不同的读者会因为个人经验的差异延展出不同的意义空间，每位读者既是文本内容的接受者，又是文本意义的缔造者。为了更好地理解文本，学生必须加强阅读修养。对于当下的语文阅读教学，教师不光要关注学生阅读量的积累，还要注意提升学生的阅读深度。互文性阅读教学使文本解读走向深刻，群文阅读教学使文本解读走向辽阔，如何将两者的优势结合起来，达到深度和广度的协调，是本文着重要探讨的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵飞飞	北京师范大学研究生院	3	16	2.0	3.0