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摘要:
作为现代公民的重要素养,理性精神的培育应当是思想品德课教学的重要目标。从情感、问题、价值、信仰、行为维度分析理性精神的培育策略,以构建学生主体性的概念结构、逻辑模式,有助于提高学生面对多元价值问题时作出恰当解释、判断和选择的智慧,引导学生做富有思想、理智的中国公民。
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文献信息
篇名 思想品德课培育理性精神的五个维度
来源期刊 中小学德育 学科 教育
关键词 思想品课 理性精神 思维 价值
年,卷(期) zxxdy_2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-29
页数 4页 分类号 G41
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1 黄伟 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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思想品课
理性精神
思维
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
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24
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