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基于学习障碍理清转化路径--"求不规则物体体积解决问题"聊课片断
基于学习障碍理清转化路径--"求不规则物体体积解决问题"聊课片断
作者:
庄辉谊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
物体体积
学习障碍
路径
一线教师
教研方式
培训活动
同课异构
交流性
摘要:
聊课作为一种新的教研方式,因其互动交流性更强、更贴近一线教师的研讨路径而悄悄地在我市各校兴起。这期的市项目培训活动,先由邬静兰、赵琼两位老师同课异构“求不规则物体体积解决问题”,随后40余位观课教师在庄辉谊老师的引领下,从随意交流一步步聚焦核心问题。
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"解决问题"教学策略探析
解决问题
教学策略
追寻充满情趣和智慧的数学课堂 ——解决问题的策略(转化)教学思考
数学课堂
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情趣智慧
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
基于学习障碍理清转化路径--"求不规则物体体积解决问题"聊课片断
来源期刊
小学数学教师
学科
教育
关键词
物体体积
学习障碍
路径
一线教师
教研方式
培训活动
同课异构
交流性
年,卷(期)
2016,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
55-58
页数
4页
分类号
G633.7
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
庄辉谊
3
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二级参考文献
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节点文献
物体体积
学习障碍
路径
一线教师
教研方式
培训活动
同课异构
交流性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教师
主办单位:
上海教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-1606
CN:
31-1071/G4
开本:
16开
出版地:
上海永福路123号
邮发代号:
4-312
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
4896
总下载数(次)
87
总被引数(次)
1537
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