动起来,写成文——记一堂动作描写作文课

• 作者: 陶蔓茹
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文课 人物动作 体验式 作文能力 角色扮演 学习小组 江汉油田 综合性学习 写作热情 一瓣
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（4）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

学生作文能力的形成与提升依赖于多阅读,多观察,多思考,勤练笔。本文舍弃其他,仅就一节课谈谈笔者在引导学生观察方面的做法与思考。＂今天,我请你们吃橘子!＂学生看着老师手里的一袋橘子,心花怒放,欢呼雀跃。这是一节关于观察和描述的体验式作文课的开课部分。设计这节课的初衷,是让学生通过游戏获得真切的体验和对人物动作描写的素材。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶蔓茹		2	0	0.0	0.0