把写“挤进”阅读教学

• 作者: 刘雯
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读与写作 文本 仿写 多写
• 年，卷（期）: xzx_2016,（5）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

把写'挤进'阅读教学中,让写在阅读教学中占有一席之地。语文教学本应该以读助写,以写促读。要让学生在饶有兴趣地阅读学习的同时,引导学生回到丰富多彩的生活情境中,选取富有新意的题材,促使学生写出有情有趣的习作。把写'挤进'阅读教学,是提高语文教学质量的有效措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雯		10	0	0.0	0.0