引导学生自主修改习作的几点尝试

• 作者: 廖萍
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评改 引导学生 自主修改 语言运用能力 评改方式 习作水平 主动权 教师
• 年，卷（期）: zhhywxjs_2016,（7）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

习作评改向来被人诟病，教师一人修改习作，费时费力，效果甚微。我们把习作评改的主动权还给学生，指导学生自主修改习作，采取集体评、自评、小组互评的评改方式，让学生的习作能够得到及时的反馈，提高学生的语言运用能力和习作水平，取得了不错的效果。

作者信息

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1	廖萍		3	0	0.0	0.0