小班化背景下初中语文分层复习教学模式的实践思考

• 作者: 汤瑶
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化 语文学科 分层复习教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

随着社会的快速发展，人们对教育问题的关注程度正在逐渐提高。如今，教育体制不断变革，传统的中学大班教育受到了极大的挑战。小班教育更能满足学生的学习需求，推动学生的全面发展。小班教学是通过缩小班级规模，来增进教师对学生的了解。语文教学中要想满足每一位学生的需求，教师首先要充分了解每一位学生的个性和兴趣爱好，并在学生差异性的基础上合理地制定分层教学计划。文章主要阐述了小班化教育的优势和小班化背景，语文学科分层复习教学模式的实践思考。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤瑶	江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学	1	0	0.0	0.0