丰富教学情境 活化概念教学

• 作者: 童晓辉
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 概念教学 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学概念是最常用的一种数学知识,学好概念对学生解决问题起到明显的促进作用。在概念教学中,教师要善于创设丰富的教学情境,丰富学生的情感体验,从而使学生在轻松愉快的氛围中获得数学知识,提升数学学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童晓辉		2	0	0.0	0.0