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摘要:
目的 研究案例模拟和参与式反馈教学方法在新生儿复苏培训中的应用价值.方法 选取2014年3月至2016年3月在新疆医科大学第一附属医院新生儿科进修的60名基层医院儿科医师为研究对象,采用随机数字表法将其分为实验组和对照组,每组各30人.实验组采用案例模拟和参与式反馈教学方法进行新生儿复苏教学,对照组采用传统教学方法教学.通过理论考试和操作考核评价教学效果.结果 培训前,两组医师的理论考试成绩、复苏操作步骤正确率、每2人胸外按压与正压通气配合考核成绩及气管插管步骤完成率的差异均无统计学意义(均P>0.05).培训后,实验组医师的理论考试成绩、复苏操作步骤正确率、每2人胸外按压与正压通气配合考核成绩及气管插管步骤完成率均高于对照组医师,其差异均具有统计学意义(均P <0.05).结论 案例模拟和参与式反馈教学方法有效提升了基层医院儿科医师的新生儿复苏操作水平,这种教学方法值得在以后的临床教学中加以推广应用.
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文献信息
篇名 案例模拟和参与式反馈教学方法在基层儿科医师新生儿复苏培训中的应用
来源期刊 中华医学教育杂志 学科
关键词 案例模拟 参与式反馈 教学方法 新生儿复苏 儿科医师
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 871-873,890
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.06.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王莉 新疆医科大学第一附属医院新生儿科 100 484 12.0 19.0
2 李明霞 新疆医科大学第一附属医院新生儿科 81 612 14.0 20.0
3 朱艳萍 新疆医科大学第一附属医院新生儿科 47 249 9.0 14.0
4 丁俐文 新疆医科大学第一附属医院教学管理科 18 60 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
案例模拟
参与式反馈
教学方法
新生儿复苏
儿科医师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育杂志
月刊
1673-677X
11-5259/R
16开
北京市海淀区学院路38号
1981
chi
出版文献量(篇)
5406
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