让管理督导与诊断改进成为学业质量评价的“合力”

• 作者: 杨敏
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 质量评价 合力 学业 诊断 督导 管理 学校教育发展 学生成长
• 年，卷（期）: ccb_2016,（8）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

评价不再是为了选拔和甄别,不是‘选拔适合教育的儿童’,而是如何发挥评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,并通过分析指导,提出改进计划来促进学生的发展。＂长期以来,评价作为整个教育过程的最后一个环节,也常常被看做最重要的一个环节,对中小学校的教育实施产生了重要的影响,评价的标准随之成为引导学校教育发展的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏		13	2	1.0	1.0