念好四字诀 课程有特色——记学校特色课程案例分析研讨活动

• 作者: 常洁 王谢平
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程建设 学校 案例分析 活动课程 教育目标
• 年，卷（期）: hnjy-d_2016,（6）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

当前，学校特色课程建设中存在诸多误区。如，误以为学校特色课程就是地方、学校、综合实践活动课程；误采用大量外加式课程或活动来发展学校特色课程；误将乡土教学视为发展学校特色课程；误认为主题统整必须采用主题周或主题月的形式等。其实，学校特色课程发展是以学校为主体，整合学校与小区的各项资源，凝聚共识，共同参与研究发展，期望达成教育目标与发展学校特色的动态历程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常洁		4	0	0.0	0.0
2	王谢平		5	0	0.0	0.0