如何在阅读教学中进行有效的小练笔

• 作者: 胡玲
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 如何 阅读教学 有效的 小练笔
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

小练笔是读写互动的桥梁，以读促写，以写促悟，以练学写。在学生学习写文的过程中，经历了从模仿到创造的过程，其中小练笔的内容和形式非常丰富：可于文字精妙处，可于标点精细处，可于句式精致处，可于修辞精彩处，可于结构精巧处，可于真情流露时，可于想象进发间，可于文字留白处……找准其中的训练点，智慧设计，合理运用，值得教师在教学实践中摸索、总结、应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡玲		3	1	1.0	1.0