基于区域义务教育阶段数学学科教学质量监测的分析与思考——以A县2015年数学教学质量监测工作为例

• 作者: 原克学
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 数学学科教学 教学质量监测
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

通过对A县义务教育阶段数学学科教学质量监测工作的基本概况的了解和监测结果的分析,针对县域深化教育改革取得的成就与存在的问题,区域性开展数学学科教育教学质量监测工作可采取以下对策:探索构建县域教育质量监测体系,完善质量监测范畴;研制学科学业质量标准,规范教学与评价行为;加强课题研究,着力解决监测中发现的问题;完善监测报告的范畴,构建监测报告体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原克学		4	0	0.0	0.0