美国幼儿发展评价取向的演变历程及其对我国的启示

• 作者: 胥兴春 邓昌杰
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 幼儿发展评价 价值取向 历史研究
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 154-157
• 页数: 4页
• 分类号: G619
• 语种: 中文

摘要

美国幼儿发展评价取向从儿童福利、智力发展、兼顾个体差异和智力发展,再到教育质量提升、关注儿童连续性发展,丰富和完善了幼儿发展评价的指标体系.幼儿发展评价要秉持生命关怀的理念;幼儿发展评价的内容要体现儿童整体性发展;幼儿发展评价指标要具体、可操作;要建立连续性发展评价的追踪体系,促进幼儿的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥兴春		138	407	10.0	18.0
2	邓昌杰		12	14	2.0	2.0