幼儿园课程游戏化的尝试

• 作者: 王海英
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿园课程 游戏化 实践探究
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 幼教研究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

幼儿园课程应该是游戏化的.教师可以从拓展游戏空间,优化组织方式两方面采取策略,同时突出幼儿学习的主体性,鼓励每个幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得经验.