衔接教学需立足于培养五种习惯

• 作者: 于海卫
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 初中数学 衔接数学 学习习惯
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

从初中到高中,对于相当一部分学生来说,学习数学的困难是毋庸讳言的。笔者曾在高中任教多年,现在又就职于一所初中,这种从高中到初中的教学经历,让笔者对初高中数学衔接教学有了一些总结。具体而言,在初中阶段的数学教学中,教师要悉心培养学生养成如下习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海卫		4	0	0.0	0.0